9 Aspectos para Recordar Durante el Establecimiento de los Límites

Use los límites para informar a su hijo de sus tolerancias, sus expectativas y las condiciones en que usted participará en una actividad. También se usan para explicar cuáles de los privilegios son disponibles o las condiciones en que su hijo puede adquirir un privilegio. Use los límites para darle a su hijo la información necesaria para tomar decisiones.

Usted puede anticipar lo que quiere y lo que su hijo querrá también usando su experiencia y su habilidad de razonar. Debe considerar sus necesidades como también las de su hijo mientras que usted crea cada límite.

Comunique con claridad lo que usted le está pidiendo a su hijo. Por ejemplo diga lo que le gustaría, las opciones disponibles, las condiciones en que un resultado positivo es posible, y los otros factores que su hijo necesitará saber para tomar buenas decisiones.

Comunique su límite antes que haya conflicto, o antes que el conflicto occura otra vez: “Puedes elegir un dulce cuando vayamios a pagar.” “No vamos a comprar juguetes hoy.” “Si quieres entregar tu tarea a tiempo, tendrás que recordar traerla sólo.”

Comunique los límites positivamente, como compromisos en vez de amenazas: “Puedes ver una película si tu tarea está completada antes de las 7:00” en vez de “No vas a ver la película si tu tarea no está completada antes de las 7:00.”

Prepárese a ser consistente con los límites. Si usted no quiere negar los resultados positivos hasta que su hijo haga su parte, ímite no será efectivo.

Evalúe usted su adherencia a los resultados positivos. Por ejemplo, si usted está poniendo demasiado énfasis en el éxito escolar de su hijo, usted tendrá que decidir si creará este límite y dejar de quejarse cuando su hijo le pida ayuda con estas responsabilidades, o establecerá el límite y permita a su hijo cometer sus propias equivocaciones.

Evite la tendencia de buscar excusas, dar avisos, o ignorar las consecuencias negativas. De esta manera, enseñará a su hijo que sus palabras no valen y los límites no son firmes.

Si su hijo no puede completar su deber porque no tenía bastante tiempo, porque las instrucciones no están claras, o porque su hijo no era capaz fisicamente de completarlo, el limite no era apropiado, En este caso, usted tendrá que cambiar el límite y darle a su hijo la recompensa positiva que prometió